Ergenler arasında akıllı telefon kullanımı sadece evde ve sokakta değil, okul saatlerinde de belirgin biçimde artmış durumda. Uluslararası çalışmalarda, öğrencilerin ders zamanında hatırı sayılır bir süreyi telefon ekranında geçirdiği ifade edildi. Türkiye’deki eğitimciler ve hekimler de sınıf içindeki tabloyun çok farklı olmadığını belirterek aileleri ve okulları dikkatli olmaya çağırıyor.
Araştırmalara göre okul saatlerinde en sık kullanılan uygulamalar sosyal medya, kısa video platformları ve mesajlaşma programları olarak öne çıkıyor. Telefonların ders sırasında çok sık kontrol edilmesi, öğrencilerin dikkati, öğrenme verimliliği ve sınıf içi etkileşimi üzerine tartışmaları artırdı.
Uzmanlar, bu verilerin tek başına “felaket senaryosu” ya da kesin zarar kanıtı olarak görülmemesi gerektiğini, ancak göz ardı edilemeyecek güçlü bir uyarı niteliği taşıdığını vurguluyor. Telefon kullanımının tek başına yasaklarla çözülmeyecek bir konu olduğu, aile, okul ve dijital platformların birlikte ele alınması gereken bir alan haline geldiği belirtiliyor.
🩺 Tıbbiye Bülteni Uzman Görüşü
Çocuk ve ergen ruh sağlığı alanında görüş bildiren uzmanlar şunları ifade ediyor:
“Akıllı telefon, gençlerin hayatından çıkarılabilecek bir araç değil. Önemli olan, kullanımın zamanı ve içeriğidir. Ders sırasında yoğun telefon kullanımı dikkat dağıtabilir ve öğrenme sürecini bölebilir. Ailelerin ve okulların yasaktan önce rehberliği, sınır koymayı ve dijital okuryazarlığı güçlendirmesi gerekir.”
🔍 Türkiye’de tablo farklı değil
Türkiye’de öğretmenler ve okul yöneticileri de son yıllarda benzer bir eğilim gözlediklerini belirtiyor. Okul girişinde telefon toplanması, ders sırasında kapalı tutulması veya kontrollü kullanım gibi farklı uygulamalar yaygınlaşıyor.
Eğitimciler, telefonların tamamen yasaklanması ile sınırsız serbestlik arasında dengeyi gözeten modellerin daha sağlıklı sonuç verebileceğini ifade ediyor.
⚠️ Umut satmadan bilimsel uyarı
Uzmanlar, telefon kullanımının:
-
tek başına akademik başarısızlık nedeni olduğunun kanıtlanmadığını
-
bazı durumlarda eğitim aracı olarak da kullanılabildiğini
-
uzun dönem etkiler konusunda bilimsel verilerin hâlâ toplandığını
hatırlatarak sonuçların temkinli yorumlanması gerektiğini belirtiyor.
Araştırmalar ise net bir mesaj veriyor:
Okulda akıllı telefon kullanımı artıyor ve bu konu, aile-okul-öğrenci üçgeninde bilinçli şekilde ele alınmayı bekliyor.





