İşte Google News formatına ve SEO yapısına uygun, özgün hazırlanmış haber metni:
YÖK’ten Diş Hekimliğinde Uzmanlık Eğitimine Kritik Karar
Yükseköğretim Kurulu (YÖK), diş hekimliğinde uzmanlık eğitimi alanında önemli bir düzenlemeye gitti. 2025-2026 Eğitim-Öğretim Yılı Bahar Dönemi’nden itibaren, Diş Hekimliğinde Uzmanlık Sınavı (DUS) ile girilen uzmanlık dallarıyla aynı adı taşıyan yüksek lisans ve doktora programlarına öğrenci kabul edilmeyecek.
Karar Resmen Üniversitelere Bildirildi
YÖK Eğitim-Öğretim Dairesi Başkanlığı tarafından tüm üniversitelere gönderilen resmi yazıda, Sağlık Bakanlığı ile yapılan görüşmeler kapsamında alınan kararın 4 Şubat 2026 tarihli Yükseköğretim Yürütme Kurulu toplantısında onaylandığı bildirildi. Yazı, “Acele” ibaresiyle üniversitelere iletildi.
Karara göre; DUS ile girilen uzmanlık dallarıyla aynı adı taşıyan lisansüstü programlara 2025-2026 Bahar Dönemi’nden itibaren öğrenci alınmayacak.
Amaç: Uzmanlık Eğitiminde Tek Merkezli Yapı
Yeni düzenleme ile diş hekimliğinde uzmanlık eğitiminin tek bir sistem üzerinden yürütülmesi hedefleniyor. Uzmanlık eğitiminin DUS merkezli ve standart müfredatla sürdürülmesi planlanıyor.
Yetkililer, bu adımın eğitim kalitesini artırmayı, programlar arasındaki mükerrerliği ortadan kaldırmayı ve mezunların mesleki yetkinliğini güçlendirmeyi amaçladığını belirtiyor.
Diğer Lisansüstü Programlar Ne Olacak?
Resmi yazıda ayrıca önemli bir detay yer aldı. DUS ile girilen uzmanlık dalları dışında kalan diğer lisansüstü programlara ise mevcut mevzuat çerçevesinde, üniversitelerin talebi ve YÖK’ün planlaması doğrultusunda öğrenci alınabileceği ifade edildi.
Bu düzenleme ile özellikle aynı isimli uzmanlık ve lisansüstü programların yarattığı belirsizliğin giderilmesi bekleniyor.
Sektöre Etkisi Ne Olacak?
Uzmanlık eğitiminin tek elden yürütülmesi, hem akademik hem de klinik uygulamalarda standardizasyon sağlayacak. Bu durumun, diş hekimliği alanında eğitim kalitesine ve istihdam planlamasına doğrudan yansıması bekleniyor.
Kararın üniversitelerin diş hekimliği fakültelerinde ve lisansüstü eğitim planlamalarında önemli değişikliklere yol açacağı değerlendiriliyor.