Kararlar arasında dikkat çeken bir diğer başlık ise Türk Dünyası Yükseköğretim Veri Bankası’nın kurulması oldu. Bu sistem sayesinde üye ülkelerdeki üniversitelere ilişkin akademik verilerin ortak bir platformda toplanması ve yükseköğretim politikalarının daha koordineli yürütülmesi amaçlanıyor.

Toplantıda ayrıca üniversiteler arasında ortak kalite standartlarının geliştirilmesi konusunda mutabakata varıldı. Böylece eğitim programlarının uyumlaştırılması ve akademik yeterliliklerin karşılıklı tanınmasının kolaylaştırılması planlanıyor.

Diploma denklik süreçlerinin güçlendirilmesi de gündemin önemli başlıklarından biri oldu. Üye ülkeler, mezunların diplomalarının karşılıklı tanınmasını kolaylaştıracak yeni düzenlemeler üzerinde çalışacak. Bu adımın, öğrencilerin eğitim ve kariyer planlamalarında daha geniş fırsatlara erişmesini sağlaması bekleniyor.

Kararlar doğrultusunda Türk Devletleri Eğitim Bilgi Ağı’nın kurulması ve “Türk Üniversiteler Ligi” adıyla yeni bir akademik iş birliği platformunun hayata geçirilmesi de planlanıyor. Söz konusu girişimlerin üniversiteler arasında bilimsel rekabeti teşvik ederken ortak projelerin sayısını artırması hedefleniyor.

Yetkililer, alınan kararların Türk devletleri arasındaki eğitim iş birliğini yeni bir seviyeye taşıyacağını belirterek, öğrenci ve akademisyenlerin ülkeler arasında daha kolay hareket edebilmesinin önünü açacağını ifade etti. Yeni projelerin, Türk dünyasında ortak akademik vizyonun güçlenmesine ve yükseköğretimde entegrasyonun hızlanmasına katkı sunması bekleniyor.

Açıklanan karara göre, Suriye’de faaliyet gösteren Türk üniversitesi şubelerinden alınan diplomaların akreditasyon ve onay süreçlerinin kolaylaştırılması amacıyla Halep Üniversitesi görevlendirildi. Karar kapsamında öğrencilerin Bakanlığa doğrudan başvuru yapmalarına gerek kalmadan denklik ve onay işlemlerinin usulüne uygun şekilde tamamlanması hedefleniyor.

Gaziantep Üniversitesi ve SBÜ Mezunlarını da Kapsıyor

Kararın, Suriye’de faaliyet gösteren Türk yükseköğretim kurumlarının şubelerinde eğitim gören öğrencileri kapsadığı belirtildi. Açıklamada özellikle Gaziantep Üniversitesi ve Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin de dahil olduğu Türk üniversitesi şubelerinden mezun olan öğrencilerin diplomalarına ilişkin işlemlerin Halep Üniversitesi üzerinden yürütüleceği ifade edildi.

Yetkililer, yeni uygulamanın bürokratik süreçleri azaltmayı, mezunların akademik haklarını korumayı ve diploma işlemlerini daha hızlı sonuçlandırmayı amaçladığını vurguladı.

Türk Üniversiteleri Dosyası Takip Edilecek

Yükseköğretim Kurulu ayrıca, Türk üniversiteleriyle ilgili dosyaların takibinin sürdürüleceğini açıkladı. Açıklamada, tüm mezunlar için adil ve net çözümlere ulaşılması amacıyla Suriye Dışişleri Bakanlığı ile ilgili Türk makamlarıyla koordinasyon içinde çalışmaların devam edeceği belirtildi.

Kararın, özellikle son yıllarda Suriye’nin kuzeyindeki Türk üniversitesi yerleşkelerinde eğitim alan binlerce öğrencinin diploma ve denklik süreçlerini yakından ilgilendirdiği değerlendiriliyor.

Ankara Etlik Şehir Hastanesi, Ankara Bilkent Şehir Hastanesi, İstanbul Prof. Dr. Cemil Taşçıoğlu Şehir Hastanesi, Bursa Şehir Hastanesi, Kayseri Şehir Hastanesi, İzmir Tepecik Eğitim ve Araştırma Hastanesi, İzmir Şehir Hastanesi, Diyarbakır Gazi Yaşargil Eğitim ve Araştırma Hastanesi ve Mersin Şehir Hastanesi, SBÜ’nün uzmanlık eğitimi yürüttüğü afiliye kurumlar arasında yer aldı.

Rektör Aydın: “Genç hekimlerin tercihi, SBÜ eğitim modeline duyulan güvenin göstergesidir”

Sağlık Bilimleri Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kemalettin Aydın, TUS sonuçlarının SBÜ’nün Türkiye genelindeki akademik gücünü ve uzmanlık eğitimindeki etkinliğini gösterdiğini belirtti.

Prof. Dr. Aydın, “Uzmanlık eğitimi yalnızca bir hastane tercihi değildir. Bu tercih aynı zamanda akademik kadroya, eğitim modeline, vaka çeşitliliğine, bilimsel üretim ortamına ve geleceğe duyulan güvendir. İlk 15 içerisinde yer alan 9 afiliye hastanemizin tercih edilmesi, Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin Türkiye’nin sağlık insan gücünü yetiştirmedeki sorumluluğunu ve başarısını açık biçimde ortaya koymaktadır” dedi.

SBÜ’nün şehir hastaneleri ve eğitim araştırma hastaneleriyle kurduğu afiliye yapının genç hekimlere güçlü bir eğitim ortamı sunduğunu vurgulayan Aydın, “Asistan hekimlerimiz, ülkemizin farklı şehirlerinde, güçlü akademik kadroların rehberliğinde, yüksek hasta çeşitliliği ve modern sağlık altyapısı içinde yetişmektedir. Sağlık Bilimleri Üniversitesi olarak hedefimiz; bilimsel düşünen, etik değerlere bağlı, nitelikli ve donanımlı uzman hekimler yetiştirmektir” ifadelerini kullandı.

Tercih edilen yalnızca hastaneler değil, SBÜ’nün akademik ekosistemi

TUS sonuçları ilk bakışta hastane tercihlerini gösterse de, bu kurumlarda yürütülen uzmanlık eğitiminin akademik sorumluluğu Sağlık Bilimleri Üniversitesi tarafından üstleniliyor. Bu nedenle söz konusu tercihler, aynı zamanda SBÜ’nün uzmanlık eğitim modeline duyulan ilginin de göstergesi olarak değerlendiriliyor.

Akademik kadro, tez süreçleri, eğitim programları, klinik uygulamalar ve bilimsel araştırma faaliyetleri SBÜ çatısı altında yürütülüyor. Bu yapı, asistan hekimlere yalnızca klinik deneyim değil, aynı zamanda akademik gelişim imkânı da sunuyor.

Türkiye’nin en büyük sağlık eğitimi ağlarından biri

Sağlık Bilimleri Üniversitesi, afiliye eğitim ve araştırma hastaneleriyle birlikte Türkiye’nin en geniş sağlık eğitimi ağlarından birini oluşturuyor. Üniversite, şehir hastaneleri ve eğitim araştırma hastanelerini akademik bir çatı altında buluşturarak sağlık insan gücünün yetişmesine önemli katkı sağlıyor.

2026 TUS sonuçlarında ilk 15 içerisinde yer alan 9 afiliye hastanenin öne çıkması, genç hekimlerin kariyer planlamalarında SBÜ’nün uzmanlık eğitim sistemine güçlü bir yer verdiğini gösterdi.

Ortaya çıkan tablo, Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin yalnızca bir yükseköğretim kurumu değil, Türkiye’nin uzman hekimlerini yetiştiren en güçlü akademik yapılardan biri olduğunu bir kez daha ortaya koydu.

“Her İlde ve Her Üniversitede e-Sınav”

Ankara’daki ÖSYM Esenboğa e-Sınav Merkezi’nde konuşan Ersoy, elektronik sınav uygulamalarının yaygınlaştırılması için çalışmalar yürüttüklerini belirterek, “Her ilde ve her üniversitede inşallah online bir şekilde e-Sınavını yapan bir ÖSYM olacak” ifadelerini kullandı.

ÖSYM Başkanı, Türkiye genelindeki üniversitelerin gelecekte elektronik sınav merkezleri olarak kullanılmasının hedeflendiğini, böylece sınav süreçlerinin daha dijital hale geleceğini söyledi.

YKS ve KPSS Hemen Online Olacak mı?

Mevcut açıklamalar, YKS ve KPSS’nin kısa vadede tamamen uzaktan veya evden internet üzerinden yapılacağı anlamına gelmiyor.

ÖSYM’nin üzerinde çalıştığı model, adayların güvenlik önlemleri altında bilgisayar tabanlı sınav merkezlerinde sınava girmesi esasına dayanıyor. Hâlihazırda e-YDS, e-YÖKDİL, EUS ve bazı kurum sınavları elektronik ortamda uygulanıyor.

Uzmanlar, milyonlarca adayın katıldığı YKS ve KPSS gibi sınavların elektronik ortama geçirilmesinin güçlü teknik altyapı, siber güvenlik sistemleri ve kapsamlı pilot uygulamalar gerektirdiğine dikkat çekiyor.

Dünyanın En Büyük Kapalı e-Sınav Merkezi

ÖSYM’nin Ankara Esenboğa’da bulunan e-Sınav Merkezi’nin 5 bin aday kapasitesiyle dünyanın en büyük kapalı elektronik sınav merkezi olduğu belirtiliyor. Bu merkez, kurumun dijital dönüşüm stratejisinin önemli bir parçası olarak görülüyor.

Hedef: Kademeli Dijital Dönüşüm

Bayram Ali Ersoy’un açıklamalarına göre ÖSYM’nin nihai hedefi, kağıt tabanlı sınavlardan bilgisayar tabanlı sınavlara geçiş sürecini hızlandırmak. Bu kapsamda öncelikle aday sayısı daha düşük olan sınavların elektronik ortama taşınması planlanıyor.

Şu aşamada YKS ve KPSS için resmi bir online sınav takvimi açıklanmış değil. Ancak ÖSYM’nin dijitalleşme çalışmalarını hızlandırdığı ve önümüzdeki yıllarda elektronik sınav uygulamalarının daha yaygın hale geleceği görülüyor.

Çalışmada üniversitelerin bilimsel yayın üretimi, atıf etkisi, araştırma kalitesi, uluslararası iş birlikleri, akademik itibar ve küresel görünürlük göstergeleri karşılaştırılarak kapsamlı bir performans analizi gerçekleştirildi. Üniversitelerin uluslararası sıralamalardaki konumları ile son yıllardaki akademik gelişimleri birlikte değerlendirilerek bir başarı endeksi oluşturuldu.

İlk 10 Rektör ve Başarı Gerekçeleri

1. Prof. Dr. Kemalettin Aydın

Sağlık Bilimleri Üniversitesi

CWTS Leiden Ranking 2025’te Türkiye birinciliği, Shanghai ARWU 2025’te Türkiye ikinciliği elde eden üniversiteyi yönetmesi nedeniyle listenin ilk sırasında yer aldı. Yayın performansı, atıf etkisi ve uluslararası görünürlükteki yükseliş dikkat çekti.

2. Prof. Dr. Osman Bülent Zülfikar

İstanbul Üniversitesi

Shanghai ARWU 2025’te Türkiye birinciliğini elde eden İstanbul Üniversitesi, köklü araştırma altyapısı ve yüksek bilimsel çıktı performansıyla üst sıralardaki yerini korudu.

3. Prof. Dr. Mehmet Cahit Güran

Hacettepe Üniversitesi

Tıp ve sağlık bilimlerindeki güçlü araştırma performansı, yüksek atıf oranları ve uluslararası sıralamalardaki istikrarlı başarısıyla öne çıktı.

4. Prof. Dr. Necdet Ünüvar

Ankara Üniversitesi

Araştırma kapasitesi, yayın üretimi ve çok disiplinli akademik yapısıyla uluslararası sıralamalarda üst grupta yer alan üniversitelerden biri oldu.

5. Prof. Dr. Hasan Mandal

İstanbul Teknik Üniversitesi

Mühendislik ve teknoloji alanlarındaki araştırma gücü, uluslararası görünürlük ve akademik etki bakımından Türkiye’nin öncü üniversitelerinden birini yönetiyor.

6. Prof. Dr. Ahmet Yozgatlıgil

Orta Doğu Teknik Üniversitesi

QS ve THE sıralamalarındaki güçlü konumu, araştırma kalitesi ve uluslararası akademik itibarıyla öne çıktı.

7. Prof. Dr. Metin Sitti

Koç Üniversitesi

Yüksek etkili yayınları, uluslararası araştırma iş birlikleri ve dünya sıralamalarındaki güçlü performansıyla dikkat çekti.

8. Prof. Dr. Musa Alcı

Ege Üniversitesi

Bilimsel üretim, sağlık araştırmaları ve uluslararası görünürlük alanlarında gösterdiği istikrarlı yükselişle ilk 10 içerisinde yer aldı.

9. Prof. Dr. Uğur Ünal

Gazi Üniversitesi

Araştırma performansı, akademik yayın üretimi ve uluslararası sıralamalardaki görünürlüğüyle Türkiye’nin güçlü devlet üniversiteleri arasında bulunuyor.

10. Prof. Dr. Yusuf Leblebici

Sabancı Üniversitesi

Araştırma kalitesi, uluslararası akademik iş birlikleri ve dünya sıralamalarındaki istikrarlı performansıyla listeye girdi.

Akademik Başarıda Yeni Dönem

Tıbbiye Bülteni araştırmacılarının değerlendirmesine göre günümüzde üniversitelerin başarısı yalnızca öğrenci sayısı veya fiziki büyüklükle ölçülmüyor. Bilimsel yayınların etkisi, uluslararası araştırma iş birlikleri, atıf performansı ve küresel sıralamalardaki görünürlük, üniversitelerin ve yöneticilerinin performansını belirleyen temel kriterler arasında yer alıyor.

Çalışma, Türkiye’de yükseköğretim kurumlarının küresel akademik rekabette daha görünür hale geldiğini ve uluslararası sıralamalardaki başarının üniversite yönetimlerinin stratejik vizyonuyla doğrudan ilişkili olduğunu ortaya koyuyor.

Not: Bu çalışma, rektörlerin kişisel performanslarını değil; görev yaptıkları üniversitelerin CWTS Leiden, Shanghai ARWU, QS, THE ve URAP verilerindeki akademik performanslarını esas alan istatistiki bir değerlendirmedir.

Sayısal Bölüm Kitapçığı için tıklayınız.

Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Liselere Geçiş Sistemi kapsamında düzenlenen 2026 LGS merkezi sınavı tamamlandı. Sınavın ardından “LGS 2026 soruları PDF”, “MEB LGS cevap anahtarı 2026”, “LGS puan hesaplama” ve “LGS sonuçları ne zaman açıklanacak?” aramaları gündemin üst sıralarına çıktı.

Soru kitapçıkları ve cevap anahtarları erişime açıldı

MEB’in duyurusuna göre LGS 2026 soru kitapçıkları ve cevap anahtarları sınavın tamamlanmasının ardından yayımlandı. Öğrenciler sözel ve sayısal bölüm kitapçıklarına Bakanlığın resmi internet sitesi üzerinden ulaşabiliyor.

Açıklamada, öğrencilerin kendi sınav kitapçıklarını 15 Haziran Pazartesi günü sınava girdikleri okullardan teslim alabileceği belirtildi.

Sınava 1 milyondan fazla öğrenci başvurdu

2026 LGS merkezi sınavına 8’inci sınıf düzeyinde toplam 1 milyon 22 bin 658 öğrenci başvurdu. Sınav, yurt içinde 81 il ve 920 ilçede, 4 bin 244 okulda ve 64 bin 697 salonda uygulandı.

Yurt dışında ise sınav 8 ülkede, 11 sınav merkezinde ve 40 salonda gerçekleştirildi. Bakanlık, sınavın sorunsuz şekilde tamamlandığını bildirdi.

Sözel ve sayısal oturumlarda kaç soru soruldu?

İki oturum hâlinde yapılan sınavın ilk oturumunda öğrencilere Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dil derslerinden toplam 50 soru yöneltildi.

İkinci oturumda ise matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru soruldu. Sınavın ardından öğrenciler ve veliler özellikle matematik, fen ve Türkçe sorularına ilişkin değerlendirmeleri araştırmaya başladı.

LGS puan hesaplama nasıl yapılacak?

LGS puan hesaplama işlemi, öğrencilerin doğru ve yanlış sayılarına göre yapılacak. Ancak merkezi yerleştirmede esas alınacak nihai puanlar, MEB tarafından açıklanacak sınav sonuç belgesinde yer alacak.

Bu nedenle internetteki puan hesaplama araçları yalnızca tahmini sonuç verir. Resmi sonuçlar açıklanmadan öğrencilerin kesin yerleştirme puanı oluşmuş sayılmaz.

LGS 2026 sonuçları ne zaman açıklanacak?

MEB’in duyurusuna göre LGS 2026 sonuçları 10 Temmuz 2026 tarihinde açıklanacak. Ortaöğretime Geçiş Tercih ve Yerleştirme Kılavuzu da aynı gün yayımlanacak ve tercih süreci başlayacak.

Sonuçların açıklanmasının ardından öğrenciler, tercih işlemlerini yayımlanacak kılavuzda yer alan takvime ve kurallara göre yapacak.

Son durum

LGS 2026 sınavı tamamlandı, soru kitapçıkları ve cevap anahtarları MEB tarafından yayımlandı. Öğrenciler şimdi doğru-yanlış kontrolü, tahmini puan hesaplama ve 10 Temmuz’da açıklanacak resmi sonuçlara odaklandı.

LGS 2026 soruları ne zaman yayınlanacak?

Geçmiş yıllardaki uygulamalarda LGS soru kitapçıkları ve cevap anahtarları sınavın ardından MEB’in resmî internet sitesi ve Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü sayfası üzerinden erişime açılmıştı. Bu yıl da öğrenciler, 2026 LGS soru kitapçığı ve cevap anahtarının MEB tarafından duyurulmasını bekliyor.

Soru ve cevap anahtarı yayımlandığında öğrenciler Türkçe, matematik, fen bilimleri, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dil testlerindeki doğru ve yanlışlarını kontrol edebilecek.

LGS kitapçıkları ne zaman verilecek?

MEB kılavuzunda yer alan bilgiye göre talep edilmesi durumunda soru kitapçıkları sınavdan bir gün sonra öğrenci veya veliye verilebilecek. Bir hafta içinde talep edilmeyen kitapçıklar ise millî eğitim müdürlüklerince toplanacak.

LGS sonuçları ne zaman açıklanacak?

2026 LGS sonuçları 10 Temmuz 2026 tarihinde MEB’in internet adresinden ilan edilecek. Öğrencilere ayrıca posta yoluyla sınav sonuç belgesi gönderilmeyecek. Aynı süreçte tercih ve yerleştirme takvimi de öğrenciler ile veliler tarafından yakından takip edilecek.

Puan hesaplama aramaları arttı

Sınavın ardından öğrenciler, resmî cevap anahtarının yayımlanmasıyla birlikte tahmini puan hesaplama işlemlerine yönelecek. Ancak LGS puanı; doğru-yanlış sayısı, testlerin katsayıları, standart sapma ve merkezi sınav puanı hesaplama yöntemi dikkate alınarak belirlendiği için resmî sonuç yerine geçmiyor.

LGS nasıldı yorumları gündemde

Sınav sonrası sosyal medya ve arama motorlarında “LGS nasıldı?”, “2026 LGS yorumları” ve “LGS soruları zor muydu?” başlıkları öne çıkıyor. Özellikle matematik ve fen bilimleri testlerinin zorluk düzeyi, öğrenciler ve eğitimciler tarafından sınavın tamamlanmasının ardından değerlendirilecek.

Liselere Geçiş Sistemi kapsamındaki merkezî sınav, 13 Haziran 2026 Cumartesi günü yurt içi ve yurt dışındaki sınav merkezlerinde uygulanıyor. Sınav saatleri, öğrenciler ve veliler tarafından sabah saatlerinden itibaren en çok aranan başlıklar arasında yer aldı.

Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan uygulama bilgilerine göre sınav iki oturum hâlinde yapılıyor. Birinci oturum sözel alan, ikinci oturum ise sayısal alan olarak uygulanıyor.

LGS kaçta başlıyor?

LGS’nin birinci oturumu Türkiye saatiyle 09.30’da başladı. Sözel alanda yapılan bu oturumda öğrencilere Türkçe, T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük, din kültürü ve ahlak bilgisi ile yabancı dil derslerinden toplam 50 soru yöneltildi.

Bu oturum için öğrencilere 75 dakika süre verildi. Buna göre birinci oturum saat 10.45’te sona erdi.

İkinci oturum kaçta başlayacak?

Sınavın ikinci oturumu saat 11.30’da başlayacak. Sayısal alanda yapılacak bu bölümde matematik ve fen bilimleri derslerinden toplam 40 soru yer alacak.

İkinci oturum için öğrencilere 80 dakika süre tanınacak. Bu hesaplamaya göre LGS’nin ikinci oturumu saat 12.50’de tamamlanacak.

LGS saat kaçta bitiyor?

2026 LGS, standart süreler dikkate alındığında saat 12.50’de sona erecek. Özel eğitim ihtiyacı bulunan ve ek süre hakkı tanınan öğrenciler için süreler farklılık gösterebilecek.

MEB’in açıklamalarına göre sınav, yurt içinde 81 il ve 920 ilçede, yurt dışında ise 8 ülke ve 11 sınav merkezinde düzenleniyor. Bu yıl sınava 1 milyon 22 bin 658 öğrencinin katılması bekleniyor.

Sonuçlar ne zaman açıklanacak?

LGS sonuçlarının 10 Temmuz 2026’da açıklanması planlanıyor. Sonuçların ardından tercih ve yerleştirme takvimi MEB tarafından duyurulacak.

Son durum

LGS’de ilk oturum 09.30’da başladı ve 10.45’te sona erdi. İkinci oturum 11.30’da başlayacak ve 12.50’de tamamlanacak. Sınav sonrası gözler sonuçların açıklanacağı 10 Temmuz tarihine çevrilecek.

LGS 2026 tarihi değişti

MEB’in açıklamasına göre LGS kapsamındaki merkezî sınavın daha önce 14 Haziran 2026 Pazar günü yapılması planlanıyordu. Ancak sınav tarihi, yapılan değerlendirme sonrası 13 Haziran 2026 Cumartesi gününe alındı.

Bakanlık, kararın öğrencilerin sınav sürecinden etkilenmemesi ve uygulamanın sağlıklı yürütülmesi amacıyla alındığını bildirdi.

12 Haziran’da okullar tatil mi?

12 Haziran 2026 Cuma günü örgün eğitim kurumlarında eğitim öğretime 1 gün ara verilecek. Bu nedenle ilkokul, ortaokul ve liselerde ders yapılmayacak.

Aynı tarihte öğretmenler de 1 gün süreyle idari izinli sayılacak. Kararın, sınav yapılacak okul ve kurumlarda fiziki hazırlıkların tamamlanması amacıyla alındığı belirtildi.

LGS oturum saatleri değişmedi

MEB, sınav oturum saatlerinde herhangi bir değişiklik yapılmadığını açıkladı. Buna göre birinci oturum olan Sözel Bölüm saat 09.30’da, ikinci oturum olan Sayısal Bölüm ise saat 11.30’da başlayacak.

Öğrencilerin sınav giriş belgeleri ve sınav merkezi bilgileriyle ilgili duyuruları MEB ve e-Okul üzerinden takip etmesi gerekiyor.

12 Haziran yaz tatili başlangıcı değil

12 Haziran’daki 1 günlük ara, yaz tatilinin başlangıcı anlamına gelmiyor. MEB’in 2025-2026 eğitim öğretim yılı takvimine göre ikinci dönem 26 Haziran 2026 Cuma günü tamamlanacak.

Bu tarihte öğrenciler karnelerini alarak yaz tatiline girecek.

Son durum

LGS 2026, 13 Haziran Cumartesi günü yapılacak. 12 Haziran Cuma günü ise LGS hazırlıkları nedeniyle örgün eğitim kurumlarında eğitime 1 gün ara verilecek. Eğitim öğretim yılı 26 Haziran 2026’da sona erecek.

Öğrenci Affı Teklifi Neden Gündeme Geldi?

Yükseköğretim sisteminde çeşitli nedenlerle üniversiteyle ilişiği kesilen öğrencilerin yeniden eğitimlerine devam edebilmesine yönelik düzenleme uzun süredir tartışılıyordu. AK Parti kaynaklarından yansıyan bilgilere göre, bu konuda hazırlanan kanun teklifinde sona gelindi ve teklifin önümüzdeki günlerde TBMM Başkanlığı’na sunulması bekleniyor.

Düzenleme, eğitimini tamamlayamayan öğrencilerin yeniden üniversiteye dönerek öğrenimlerini sürdürmesini amaçlıyor.

Kimler Aftan Yararlanabilecek?

Kulislere yansıyan taslağa göre;

• Temmuz 2022’de yürürlüğe giren son öğrenci affından sonra üniversiteyle ilişiği kesilenler,
• Daha önce çıkarılan af düzenlemelerinden yararlanamayanlar,
• Çeşitli nedenlerle kayıt hakkını kaybeden veya eğitimini yarıda bırakan öğrenciler,

yeniden üniversitelerine dönüş hakkı elde edebilecek. Ancak kapsamın kesinleşmesi için teklif metninin TBMM’ye sunulması ve komisyon sürecinin tamamlanması gerekiyor.

Yükseköğretim Kanunu’nda Değişiklik Bekleniyor

Hazırlanan teklifin yalnızca öğrenci affıyla sınırlı kalmayacağı belirtiliyor. Düzenlemenin, 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu’nda çeşitli değişiklikler içermesi ve öğretim elemanlarına ilişkin bazı yeni hükümler getirmesi de bekleniyor.

Bu nedenle teklif, sadece öğrencileri değil yükseköğretim kurumlarını ve akademik personeli de ilgilendiren kapsamlı bir paket olarak değerlendiriliyor.

TBMM’de Benzer Bir Teklif Hâlihazırda Bulunuyor

Öte yandan TBMM kayıtlarında, yükseköğretim kurumlarıyla ilişiği kesilmiş öğrencilere yeniden eğitim hakkı verilmesini amaçlayan ayrı bir kanun teklifi de komisyonda bulunuyor. Söz konusu teklif, kapsamlı bir öğrenci affı düzenlemesini hedefliyor ancak henüz yasalaşmış değil.

Yeni hazırlanacak AK Parti teklifinin mevcut tekliflerden farklı hükümler içerebileceği değerlendiriliyor.

Gözler TBMM’ye Çevrildi

TBMM’nin yaz dönemi çalışmalarına ara vermeden önce yoğun bir yasa gündemi bulunuyor. Öğrenci affı düzenlemesinin de bu süreçte Meclis gündemine alınması bekleniyor. Teklifin sunulmasının ardından komisyon görüşmeleri ve Genel Kurul aşamalarında kapsamın netleşmesi bekleniyor.

Eğer teklif yasalaşırsa, yıllardır eğitim hayatına dönmeyi bekleyen binlerce öğrenci için yeniden üniversite kapıları açılmış olacak.

Görüşmede, afiliasyon süreci başta olmak üzere üniversitenin sağlık eğitimi, bilimsel araştırma faaliyetleri ve sağlık hizmetlerine ilişkin konular ele alındı.

Ziyarette, Sağlık Bilimleri Üniversitesi ile Sağlık Bakanlığı arasındaki mevcut iş birliğinin daha etkin, güçlü ve sürdürülebilir bir yapıya kavuşturulmasına yönelik değerlendirmelerde bulunuldu.

Görüşmeye ilişkin açıklamada bulunan Rektör Prof. Dr. Kemalettin Aydın, Sağlık Bakanlığı ile yürütülen iş birliğinin sağlık eğitimi, araştırma kapasitesi ve hizmet sunumu açısından stratejik önem taşıdığını belirterek, “Sayın Cumhurbaşkanımızın liderliğinde Türkiye, sağlık alanında dünyaya örnek gösterilen büyük bir dönüşüm gerçekleştirmiştir. Sağlık Bilimleri Üniversitesi olarak bizler de Sağlık Bakanlığımız ile imzaladığımız afiliasyon protokolü kapsamında, Türkiye genelindeki eğitim ve araştırma hastanelerinde üniversitemizin akademik birikimini sağlık hizmet sunumuyla buluşturuyoruz. Bu model sayesinde tıp eğitiminin niteliğini güçlendirirken, milletimizin doktor öğretim üyesi, doçent ve profesör unvanına sahip akademisyen hekimlerimizden sağlık hizmet sunumu almasına katkı sağlıyoruz. Eğitim, araştırma ve hizmeti aynı çatı altında bütünleştiren bu güçlü modelin hayata geçirilmesindeki vizyoner liderlikleri için Sayın Cumhurbaşkanımız Recep Tayyip Erdoğan’a; destekleri ve yakın iş birlikleri için Sağlık Bakanımız Sayın Prof. Dr. Kemal Memişoğlu’na ve YÖK Başkanımız Sayın Prof. Dr. Erol Özvar’a şükranlarımızı sunuyorum.” ifadelerini kullandı.

Rektör Prof. Dr. Kemalettin Aydın, görüşme kapsamında Sağlık Bakanı Prof. Dr. Kemal Memişoğlu’nu önümüzdeki hafta üniversitenin külliyelerinde gerçekleştirilecek mezuniyet törenlerine davet etti.

Görüşme, karşılıklı iyi niyet temennileri ve iş birliğinin güçlendirilmesine yönelik değerlendirmelerle sona erdi.

Sağlık Bilimleri Üniversitesi Hamidiye Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu tarafından “Sağlık Hizmetleri Eğitiminde Teknoloji ve Yenilikler” temasıyla düzenlenen 1. Ulusal Sağlık Hizmetleri Kongresi-Hamidiye, 5-6 Haziran 2026 tarihlerinde Hamidiye Külliyesi 15 Temmuz Konferans Salonu’nda gerçekleştirildi.

Akademisyenleri, araştırmacıları, sağlık hizmetleri alanındaki uzmanları ve farklı disiplinlerden bilim insanlarını bir araya getiren kongre; sağlık eğitiminde dijitalleşme, yapay zekâ destekli uygulamalar, simülasyon temelli öğrenme, biyomedikal teknolojiler, sağlık yönetimi ve disiplinler arası iş birlikleri gibi başlıklarda kapsamlı bir bilimsel zemin oluşturdu.

Açılışta Sağlık Eğitiminin Geleceği Vurgulandı

Kongrenin açılış programında Hamidiye Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürü Doç. Dr. Şemsi Nur Karabela, Gülhane Meslek Yüksekokulu Müdürü Dr. Öğr. Üyesi Fırat Seyhan, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Murat Elevli ve programa uzaktan bağlantı yoluyla katılan Sağlık Bilimleri Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kemalettin Aydın konuşma yaptı.

Açılış konuşmalarında, sağlık hizmetleri eğitiminde yalnızca teorik bilginin değil, teknolojiyle desteklenen uygulamalı eğitimin, etik sorumluluğun, hasta güvenliğinin ve bilimsel üretimin de büyük önem taşıdığı vurgulandı.

Kongre, sağlık alanında nitelikli insan gücü yetiştirmenin artık çok boyutlu bir mesele olduğunu bir kez daha ortaya koydu. Dijital sağlık altyapısının güçlenmesi, yapay zekâ uygulamalarının sağlık eğitimine doğru ve güvenli biçimde entegre edilmesi, öğrencilerin uygulama becerilerinin simülasyon temelli modellerle geliştirilmesi ve eğitim-uygulama bütünlüğünün sağlanması kongrenin ana eksenini oluşturdu.

Yapay Zekâdan Simülasyona Geniş Bilimsel Program

İki gün süren kongre programı, sağlık hizmetleri eğitiminin bugünü ve geleceğine ışık tutan geniş bir içerikle hazırlandı. Yapay zekâ destekli uygulamalar, simülasyon temelli eğitim, biyomedikal cihaz teknolojileri, sağlık yönetimi, klinik bakım süreçleri ve yenilikçi eğitim modelleri farklı oturumlarda ele alındı.

Kongrede “Tek Sağlık Eğitimi” ve “Hantavirüs Salgını” başlıklı davetli konferanslar da gerçekleştirildi. Bu başlıklar, sağlık hizmetleri eğitiminin yalnızca hastane ve klinik ortamlarla sınırlı olmadığını; çevre, toplum sağlığı, salgın yönetimi, hayvan sağlığı ve ekosistemle birlikte düşünülmesi gerektiğini gösteren önemli bilimsel katkılar sundu.

Biyomedikal Cihaz Teknolojileri, Optisyenlik, Tıbbi Laboratuvar Teknikleri, Elektronörofizyoloji ve Paramedik eğitimi alanlarında düzenlenen panellerde ise yeni nesil teknolojilerin sağlık hizmetleri eğitimindeki rolü tartışıldı.

39 Sözel Bildiri, 23 Poster Bildiri Sunuldu

Kongrenin bilimsel programı kapsamında toplam 39 sözel bildiri ve 23 poster bildiri sunuldu. Sağlık yönetimi, cerrahi bakım, fizyoterapi, biyomedikal teknolojiler, yapay zekâ uygulamaları ve sağlık eğitimi gibi çok sayıda alandan araştırmacılar çalışmalarını katılımcılarla paylaştı.

Ön lisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeyindeki araştırmacıların yanı sıra çok sayıda öğretim elemanının da katkı sunduğu kongre, genç araştırmacıların bilimsel üretime katılımını destekleyen güçlü bir platform niteliği kazandı.

Sunulan bildiriler; yapay zekâ destekli tanı sistemlerinden klinik bakım süreçlerine, sağlık politikalarından yenilikçi eğitim modellerine kadar geniş bir bilimsel çerçeve ortaya koydu. Bu yönüyle kongre, yalnızca mevcut gelişmelerin değerlendirildiği bir akademik toplantı olmanın ötesine geçerek sağlık hizmetlerinin geleceğine dair güçlü bir vizyon sundu.

Farklı Üniversitelerden Güçlü Katılım

Kongreye Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin yanı sıra Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, Gebze Teknik Üniversitesi, Trakya Üniversitesi ve Gedik Üniversitesi gibi 20’den fazla devlet ve vakıf üniversitelerinden akademisyenler ve araştırmacılar katıldı.

Toplam 27 davetli konuşmacı ve 22 oturum başkanının görev aldığı kongre, disiplinler arası bilgi paylaşımını güçlendiren önemli bir akademik buluşma oldu. Farklı kurumlardan bilim insanlarının aynı platformda bir araya gelmesi, hem akademik etkileşimi artırdı hem de yeni iş birlikleri için zemin hazırladı.

Bilimsel Kalite Hakem Süreciyle Güçlendirildi

Kongrenin bilimsel niteliği, Türkiye’nin farklı üniversitelerinde görev yapan alanında uzman akademisyenlerden oluşan Bilim Kurulu tarafından yürütülen hakem değerlendirme süreciyle desteklendi.

Bu süreç sayesinde sunulan çalışmaların bilimsel kalite, özgünlük ve akademik katkı açısından belirli standartları karşılaması sağlandı. Böylece kongre, sağlık hizmetleri eğitimi alanında güvenilir, nitelikli ve sürdürülebilir bilimsel üretime katkı sunan bir organizasyon olarak öne çıktı.

Dijitalleşme, Etik ve Hasta Güvenliği Aynı Zeminde Ele Alındı

Kongrenin öne çıkan başlıklarından biri de teknolojinin sağlık eğitimine entegrasyonu sırasında etik, mahremiyet ve hasta güvenliği ilkelerinin birlikte değerlendirilmesi gerektiği oldu.

Yapay zekâ, veri temelli karar verme sistemleri, simülasyon laboratuvarları ve dijital sağlık uygulamaları sağlık hizmetlerinde büyük imkânlar sunarken; bu teknolojilerin insan odaklı, güvenli, etik ve bilimsel standartlara uygun şekilde kullanılması gerektiği vurgulandı.

Katılımcılar, sağlık hizmetleri eğitiminde teknolojinin yalnızca bir araç olduğunu; asıl hedefin donanımlı, sorumluluk sahibi, hasta güvenliğini önceleyen ve bilimsel düşünceyle hareket eden sağlık profesyonelleri yetiştirmek olduğunu belirtti.

Kongrenin Her Yıl Düzenlenmesi Hedefleniyor

Kongre sonunda, sağlık hizmetleri eğitiminde yenilikçi ve sürdürülebilir modellerin geliştirilmesi, dijital sağlık altyapısının güçlendirilmesi, eğitim-uygulama bütünlüğünün sağlanması ve farklı disiplinler arasında iş birliğinin artırılması yönünde ortak bir görüş oluştu.

Etkinliğin bilimsel içeriği, katılımcı ilgisi ve oluşturduğu akademik sinerji dikkate alınarak kongrenin her yıl düzenli şekilde gerçekleştirilmesi planlanıyor. Kongrenin Sağlık Bilimleri Üniversitesi bünyesinde Gülhane ve Hamidiye yerleşkelerinde ardışık biçimde organize edilerek kurumsal ve bilimsel sürekliliğe katkı sunması hedefleniyor.

Sağlık Hizmetlerinin Geleceğine Güçlü Katkı

1. Ulusal Sağlık Hizmetleri Kongresi-Hamidiye, sağlık alanında eğitim, teknoloji ve uygulamayı aynı bilimsel zeminde buluşturarak önemli bir akademik başarıya imza attı.

Kongre, sağlık hizmetleri eğitiminde dijital dönüşümün kaçınılmaz olduğunu; ancak bu dönüşümün güçlü bir etik zemin, hasta güvenliği bilinci, kanıta dayalı eğitim anlayışı ve disiplinler arası iş birliğiyle anlam kazanacağını ortaya koydu.

Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin ev sahipliğinde gerçekleştirilen kongre, oluşturduğu akademik enerji, yüksek katılımcı etkileşimi ve bilimsel üretime sunduğu katkıyla sağlık hizmetleri eğitiminin geleceği açısından kalıcı bir referans noktası olma niteliği taşıdı.

Sağlık Bilimleri Üniversitesi tarafından Elazığ Fethi Sekin Şehir Hastanesi’nde “Akademik Yükselme ve Belge Takdim Töreni” düzenlendi. Sağlık hizmetiyle akademik üretimi aynı çatı altında buluşturan törende, akademik kariyerlerinde yeni bir aşamaya ulaşan öğretim üyeleri cübbe ve belgelerini aldı.

Programa Sağlık Bakan Yardımcısı Doç. Dr. Şuayip Birinci, Elazığ Valisi Numan Hatipoğlu, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kemalettin Aydın, Sağlık Bilimleri Üniversitesi Kurucu Rektörü Prof. Dr. Cevdet Erdöl, Elazığ İl Sağlık Müdürü Dr. Emrah Gecekuşu, Fethi Sekin Şehir Hastanesi Başhekimi Dr. Öğr. Üyesi Fatih Demir, akademik ve idari yöneticiler ile davetliler katıldı.

Bilim Yolunda Yeni Bir Eşik

Törende akademik yükselmeye hak kazanan öğretim üyelerinin başarısı, yalnızca bireysel bir kariyer basamağı olarak değil; sağlık hizmeti, eğitim, araştırma ve bilimsel üretim zincirinin güçlenmesi olarak değerlendirildi.

Fethi Sekin Şehir Hastanesi Başhekimi Dr. Öğr. Üyesi Fatih Demir, akademik yükselmenin bilimsel sorumluluğu da beraberinde getirdiğini belirterek, giyilen her cübbenin bilimin ışığını daha ileriye taşıyacak yeni bir iradenin sembolü olduğunu ifade etti.

Elazığ İl Sağlık Müdürü Dr. Emrah Gecekuşu ise Fethi Sekin Şehir Hastanesi’nin yalnızca sağlık hizmeti sunan bir merkez olmadığını, aynı zamanda eğitim, araştırma ve akademik gelişim açısından da bölgeye değer kattığını söyledi.

Prof. Dr. Cevdet Erdöl: SBÜ, Türkiye’nin Sağlık Vizyonuna Güç Katıyor

Sağlık Bilimleri Üniversitesi Kurucu Rektörü Prof. Dr. Cevdet Erdöl, törende yaptığı konuşmada, üniversitenin kuruluşundan bugüne Türkiye’nin sağlık insan gücüne ve akademik kapasitesine önemli katkılar sunduğunu vurguladı.

Erdöl, Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin yalnızca bir yükseköğretim kurumu değil; sağlık hizmeti, bilimsel üretim ve insan yetiştirme sorumluluğunu birlikte taşıyan büyük bir akademik yapı olduğunu belirtti.

Fethi Sekin Şehir Hastanesi’nin bu vizyonun sahadaki güçlü örneklerinden biri olduğunu ifade eden Erdöl, akademik yükselmeye hak kazanan öğretim üyelerini tebrik ederek, bu başarıların hem sağlık hizmetinin niteliğini hem de bilimsel üretimin gücünü artıracağını söyledi.

Prof. Dr. Kemalettin Aydın: Cübbeler Bilginin, Emeğin ve Sorumluluğun Sembolüdür

Sağlık Bilimleri Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Kemalettin Aydın, konuşmasına Şehit Fethi Sekin’i rahmet ve minnetle anarak başladı.

Prof. Dr. Aydın, Fethi Sekin’in canı pahasına ortaya koyduğu cesaretle yalnızca Elazığ’ın değil, bütün Türkiye’nin ortak hafızasında silinmez bir iz bıraktığını belirtti. Şehidin adını taşıyan bir sağlık kurumunda akademik yükselme töreni düzenlenmesinin ayrı bir anlam taşıdığını vurgulayan Aydın, Fethi Sekin’in isminin bu kurumda hizmette, fedakârlıkta, vatan sevgisinde ve insan hayatına adanmışlıkta yaşamaya devam ettiğini ifade etti.

Akademik yükselme törenlerinde giyilen cübbelerin sıradan bir merasim kıyafeti olmadığını dile getiren Aydın, cübbenin emeğin, bilginin, sabrın, ahlakın ve sorumluluğun sembolü olduğunu söyledi. Aydın, akademik yükselmenin yalnızca bir unvan kazanımı değil; daha fazla üretme, öğretme, insana dokunma ve ülkeye hizmet etme iradesi olduğunu kaydetti.

Sağlık Eğitimi ve Hizmet Sunumu Aynı Çatıda Buluşuyor

Prof. Dr. Aydın, Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin sağlık eğitimini yalnızca dersliklerde verilen teorik bilgilerle sınırlı görmediğini belirterek, sağlık eğitiminin hastanın başucunda merhametle, laboratuvarda bilimle, klinikte tecrübeyle, akademide araştırmayla ve millete hizmet idealiyle anlam kazandığını ifade etti.

Fethi Sekin Şehir Hastanesi’nin sağlık hizmet sunumu ile akademik üretimin aynı çatı altında buluştuğu önemli merkezlerden biri olduğunu belirten Aydın, burada yetişen her hekimin, hemşirenin ve sağlık profesyonelinin yalnızca mesleki bilgiyle değil, insanı önceleyen bir anlayışla geleceğe hazırlandığını söyledi.

Gönül Coğrafyasına Sağlık Profesyoneli Yetiştirme Vizyonu

Rektör Aydın, Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin hedefinin yalnızca Türkiye’nin sağlık insan gücünü güçlendirmek olmadığını vurgulayarak, gönül coğrafyasına da nitelikli sağlık profesyonelleri yetiştirme sorumluluğu taşıdıklarını ifade etti.

Balkanlardan Afrika’ya, Orta Asya’dan Orta Doğu’ya uzanan geniş bir coğrafyada bilgisiyle, vicdanıyla, ahlakıyla ve mesleki donanımıyla insanlığa hizmet edecek sağlık profesyonelleri yetiştirmeyi tarihi bir vazife olarak gördüklerini belirten Aydın, akademik yükselişlerin bu büyük yürüyüşe güç kattığını söyledi.

Aydın, akademik unvan alan öğretim üyelerini tebrik ederek, onların başarılarının öğrencilere yol, hastalara şifa, kurumlara güç, Türkiye’ye ve gönül coğrafyasına umut olacağını kaydetti.

Sağlık Bakan Yardımcısı Birinci’den SBÜ Vurgusu

Sağlık Bakan Yardımcısı Doç. Dr. Şuayip Birinci, Sağlık Bilimleri Üniversitesi’nin kuruluş sürecinde verilen mücadeleye dikkat çekerek, üniversitenin bugün yalnızca Türkiye’de değil, Türkiye dışındaki gönül coğrafyasında da önemli bir misyon üstlendiğini söyledi.

Birinci, sağlık alanında akademik kadronun güçlenmesinin hem hizmet kalitesini hem de bilimsel kapasiteyi artırdığını ifade etti.

Vali Hatipoğlu’ndan Bilim ve Medeniyet Mesajı

Elazığ Valisi Numan Hatipoğlu ise konuşmasında, bilim insanı yetiştirmenin medeniyet inşasının temel unsurlarından biri olduğunu belirtti.

Hatipoğlu, Türk-İslam coğrafyasının bilimsel üretim ve akademik gelişim alanında güçlü bir iddia ortaya koymasının önemine işaret ederek, akademik yükselme başarısı gösteren öğretim üyelerini tebrik etti.

Cübbeler Giydirildi, Belgeler Takdim Edildi

Konuşmaların ardından akademik yükselmeye hak kazanan öğretim üyelerine cübbeleri giydirildi ve başarı belgeleri takdim edildi. Tören, hatıra fotoğrafı çekimiyle sona erdi.

Elazığ Fethi Sekin Şehir Hastanesi’nde gerçekleştirilen program, sağlık hizmetiyle akademik üretimin birlikte güçlendiği, bilimin emeğe dönüştüğü ve akademik başarının kurumsal hafızaya kazındığı anlamlı bir tören olarak kayıtlara geçti.

Bu gelişmenin ardından “ÖSYM”, “ÖSYM giriş”, “ÖSYM AİS”, “ALES” ve “ALES sonuç” aramaları yoğunlaştı.

Adaylar sonuçlara nasıl bakacak?

Adaylar, ALES sonuçlarını ÖSYM’nin Sonuç Açıklama Sistemi üzerinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle öğrenebiliyor. Sonuç sorgulama işlemleri için resmi sonuç ekranı kullanılacak.

ÖSYM AİS ekranında ayrıca 2026-ALES/1 için cevap kâğıdı görüntüleme işleminin de 5 Haziran 2026 saat 10.15 itibarıyla başladığı görülüyor. (ÖSYM⁠)

2026-ALES/1 takvimi nasıl işledi?

ÖSYM takvimine göre 2026-ALES/1 sınavı 10 Mayıs 2026’da yapıldı. Başvurular 25 Mart-2 Nisan 2026 tarihleri arasında alındı, geç başvuru günü ise 9 Nisan 2026 olarak uygulandı. Sonuç tarihi 5 Haziran 2026 olarak ilan edilmişti. (ÖSYM⁠)

Sıradaki ALES ne zaman?

ÖSYM’nin 2026 sınav takvimine göre 2026-ALES/2 başvuruları 10-18 Haziran 2026 tarihleri arasında alınacak. Sınav 2 Ağustos 2026’da yapılacak, sonuçların ise 21 Ağustos 2026’da açıklanması planlanıyor. (ÖSYM⁠)

Son durum

2026-ALES/1 sonuçları açıklanmış durumda. Adaylar sonuçlarını ÖSYM sonuç ekranından, cevap kâğıdı ve aday cevaplarını ise ÖSYM AİS üzerinden görüntüleyebiliyor. Sürece ilişkin yeni duyuruların ÖSYM’nin resmi internet sitesi ve sınav takvimi üzerinden takip edilmesi gerekiyor.

Sağlık Bilimleri Üniversitesi Gülhane Hemşirelik Fakültesi tarafından yürütülen TÜBİTAK Proje Yazma Kursları, sağlık alanında araştırma kültürünü güçlendirmeye devam ediyor.

Daha önce Ankara Etlik Şehir Hastanesi’nde düzenlenen eğitimin ardından programın ikinci ayağı, Ankara Bilkent Şehir Hastanesi’nin davetiyle gerçekleştirildi. Farklı disiplinlerden sağlık profesyonelleri ve araştırmacıların katıldığı eğitimde, TÜBİTAK destek programlarına yönelik başvuru süreçleri kapsamlı şekilde ele alındı.

Eğitimlerde proje fikri oluşturma, iş paketi hazırlama, bütçe planlaması, başvuru dosyasının yapılandırılması ve proje değerlendirme süreçlerinde dikkat edilmesi gereken noktalar üzerinde duruldu.

Program, Gülhane Hemşirelik Fakültesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Anabilim Dalı öğretim üyeleri Prof. Dr. Dilek Yıldız, Prof. Dr. Berna Eren Fidancı ve Doç. Dr. Sümeyra Topal tarafından yürütüldü.

Katılımcılar, kendi proje fikirlerini uzman akademisyenlerle değerlendirme imkânı bulurken, eğitimin sağlık alanında nitelikli proje üretimine katkı sağlaması hedeflendi.

Darülaceze Başkanı E. Esra Ceceli İslam ile Yüksekokul Müdürü Şemsi Nur Karabela’nın katılımlarıyla başlayan programda, kampüs bahçesinde sebze fideleri ve rengârenk çiçekler toprakla buluşturuldu.

Darülaceze Başkanı E. Esra Ceceli İslam, etkinliğin kuşaklar arası dayanışmayı güçlendiren özel bir buluşma olduğunu belirterek, “Darülaceze, yalnızca bir yaşam alanı değil; tecrübenin, vefanın ve insan sevgisinin yaşatıldığı büyük bir aile ortamıdır. Bugün gençlerimizle büyüklerimizin aynı bahçede, aynı amaç etrafında buluşması bizler için çok kıymetli. Sıfır atık bilinciyle toprağa emanet edilen her fide, geleceğe bırakılan anlamlı bir izdir” dedi.

Arnavutköy Darülaceze Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksekokulu Müdürü Doç. Dr. Şemsi Nur Karabela ise öğrencilerin yalnızca mesleki bilgiyle değil, sosyal sorumluluk ve çevre bilinciyle de yetişmelerini önemsediklerini ifade ederek, “Öğrencilerimizin Darülaceze sakinleriyle aynı sofrada, aynı bahçede ve aynı heyecanda buluşması, eğitim anlayışımızın sahadaki en güzel karşılıklarından biridir. Sıfır atık temasıyla düzenlenen bu etkinlik, hem doğaya duyarlılığımızı hem de kuşaklar arasında kurulan gönül köprüsünü güçlendirdi” ifadelerini kullandı.

Fide ve çiçek dikiminin ardından etkinlik, oyunlar, etnospor aktiviteleri, müzik dinletileri, ikramlar ve piknik programıyla devam etti. Darülaceze Başkanlığı personelinin desteği ve Arnavutköy Belediyesi Spor Müdürlüğü’nün katkılarıyla zenginleşen programda öğrenciler ve Darülaceze sakinleri keyifli anlar yaşadı.

Doğaya duyarlılık, sosyal sorumluluk ve kuşaklar arası etkileşim mesajlarının öne çıktığı etkinlik, yüzlerde tebessüm bırakan anların ardından benzer buluşmaların devam etmesi temennisiyle sona erdi.

İOKBS sonuçları neden gündem oldu?

İlköğretim ve ortaöğretim kademesindeki öğrenciler için bursluluk sınavı, yalnızca bir sınav sonucu değil; eğitim hayatında ekonomik destek anlamına gelen önemli bir eşik olarak görülüyor. Bu nedenle sonuçların açıklanmasıyla birlikte MEB bursluluk sınavı sonuçları, İOKBS sonuç sorgulama ekranı ve bursluluk sınavı kazananlar gibi aramalar yoğunlaştı.

2026 yılı sınavına 5, 6, 7, 8. sınıf öğrencileri ile hazırlık sınıfı, 9, 10 ve 11. sınıf öğrencileri katıldı. Sonuçların ilan edilmesiyle birlikte öğrenciler, sınav performanslarını ve burs almaya hak kazanıp kazanmadıklarını öğrenmeye başladı.

2026 İOKBS sonucu nasıl öğrenilir?

Öğrenciler sonuçlarını Milli Eğitim Bakanlığının resmi sonuç sorgulama ekranı üzerinden görüntüleyebiliyor. Sonuç ekranında sınav türü seçilerek ilgili bilgilere ulaşılabiliyor.

Velilerin ve öğrencilerin özellikle resmi kanallar dışındaki yönlendirmelere karşı dikkatli olması gerekiyor. Sonuç sorgulama işlemlerinin MEB’in resmi internet adresleri üzerinden yapılması, kişisel bilgilerin güvenliği açısından önem taşıyor.

Bursluluk sınavı kimleri ilgilendiriyor?

İOKBS, belirlenen şartları taşıyan öğrencilerin eğitim hayatına maddi destek sağlanması amacıyla uygulanıyor. Bu nedenle sınav, özellikle eğitim giderlerinin aile bütçesindeki ağırlığının arttığı dönemlerde daha fazla takip ediliyor.

Sonuçların açıklanması, yalnızca öğrencilerin puanlarını öğrenmesi anlamına gelmiyor. Aynı zamanda burs sürecinin nasıl işleyeceği, bursun ne zaman başlayacağı ve hak kazanan öğrencilerin hangi adımları takip edeceği gibi sorular da gündeme geliyor.

Bundan sonra ne olacak?

Sonuçların ilan edilmesinin ardından burs almaya hak kazanan öğrenciler için süreç MEB’in belirlediği takvim ve usullere göre ilerleyecek. Öğrencilerin okul yönetimleri ve resmi duyurular üzerinden yapılacak bilgilendirmeleri takip etmesi bekleniyor.

Bursluluk sınavı sonuçlarının açıklanmasıyla birlikte eğitim gündeminde yeni başlık, kazanan öğrencilerin ödeme takvimi ve başvuru sonrası işlemleri olacak. Veliler için en kritik nokta ise duyuruları resmi kaynaklardan izlemek ve eksik belge ya da yanlış yönlendirme riskine karşı dikkatli hareket etmek.

Rektörlük İçin Çok Sayıda İsim Başvurdu

Sakarya Üniversitesi’nden Prof. Dr. Fikret Halis, Prof. Dr. Murat Alemdar, Prof. Dr. Mustafa Altındiş, Prof. Dr. Hasan Salih Sağlam, Prof. Dr. Mehmet Ramazan Şekeroğlu, Prof. Dr. Aziz Öğütlü, Prof. Dr. Abdullah İnce, Prof. Dr. Sima Nart, Prof. Dr. Mustafa Çağlar Özdemir, Prof. Dr. Ferruh Tuzcuoğlu ve Prof. Dr. Özer Uygun’un rektörlük başvurusunda bulunduğu öğrenildi.

Türkiye’nin farklı üniversitelerinden de çok sayıda akademisyenin Sakarya Üniversitesi rektörlüğü için adaylık başvurusu yaptığı belirtiliyor.

Öne Çıkan İsimler

Üniversite kulislerinde bazı adayların isimleri daha sık konuşuluyor. Bu isimler arasında Prof. Dr. Murat Alemdar, Prof. Dr. Fikret Halis ve Prof. Dr. Mustafa Çağlar Özdemir’in öne çıktığı değerlendiriliyor.

Prof. Dr. Murat Alemdar’ın Sakarya Üniversitesi’ni yakından tanıması ve akademik-idari tecrübesiyle dikkat çektiği ifade ediliyor. Prof. Dr. Fikret Halis’in de üniversite içinden gelen güçlü adaylardan biri olduğu belirtilirken, Prof. Dr. Mustafa Çağlar Özdemir’in ise hem akademik birikimi hem de yönetim tecrübesiyle süreçte adı geçen önemli isimler arasında yer aldığı konuşuluyor.

Bununla birlikte rektörlük atama süreçlerinde nihai değerlendirmenin yalnızca akademik geçmişe göre değil; YÖK görüşmeleri, üniversitenin gelecek vizyonu, yönetim kapasitesi ve Cumhurbaşkanlığı değerlendirmesiyle şekillendiği biliniyor.

Tıp Fakültesi Kökenli Adaylar Dikkat Çekiyor

Bu dönem başvurularda Tıp Fakültesi kökenli akademisyenlerin yoğunluğu da dikkatlerden kaçmadı. Prof. Dr. Murat Alemdar, Prof. Dr. Fikret Halis, Prof. Dr. Mustafa Altındiş, Prof. Dr. Hasan Salih Sağlam ve Prof. Dr. Mehmet Ramazan Şekeroğlu’nun sağlık alanındaki akademik geçmişleriyle yarışta dikkat çeken adaylar arasında olduğu belirtiliyor.

Üniversite çevrelerinde, sağlık alanından gelen adayların özellikle akademik üretim, hastane ilişkileri, araştırma kapasitesi ve sağlık temalı projeler bakımından avantajlı görülebileceği değerlendiriliyor.

Son Kararı Cumhurbaşkanı Erdoğan Verecek

YÖK tarafından yapılacak değerlendirme ve görüşmelerin ardından hazırlanacak rapor Cumhurbaşkanlığına sunulacak. Sakarya Üniversitesi’nde yeni rektörün kim olacağına ilişkin son kararı Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan verecek.

Üniversite camiasında süreç dikkatle takip edilirken, yeni dönemde Sakarya Üniversitesi’nin akademik vizyonu, şehirle kuracağı bağ, araştırma kapasitesi ve uluslararasılaşma hedefleri belirleyici başlıklar arasında gösteriliyor.

Merkezi Birleşik Arap Emirlikleri’nde bulunan Center for World University Rankings (CWUR), 2026 yılı Dünya Üniversite Sıralaması sonuçlarını açıkladı. Araştırmada dünya genelinde 95 ülkeden 21 bin 291 üniversite değerlendirildi. Bu üniversiteler arasından ilk 2 bine giren kurumlar sıralamaya dahil edildi.

CWUR, sıralamalarını eğitim kalitesi, mezun başarısı, akademik kadro niteliği ve araştırma performansı gibi ölçütlere göre hazırlıyor. Üniversitelerin kendi beyanlarından ziyade bağımsız verilerin kullanılması nedeniyle liste, uluslararası akademi çevrelerinde yakından takip ediliyor.

Türkiye’nin En Başarılı Üniversitesi Hacettepe Oldu

Bu yılki listede Türkiye’nin en yüksek sıradaki üniversitesi 666’ncı sıradaki Hacettepe Üniversitesi oldu.

Hacettepe’yi sırasıyla İstanbul Üniversitesi, Ankara Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Boğaziçi Üniversitesi ve İstanbul Teknik Üniversitesi takip etti.

İlk 1000’e giren Türk üniversiteleri şöyle sıralandı:

• Hacettepe Üniversitesi (666)
• İstanbul Üniversitesi (707)
• Ankara Üniversitesi (733)
• Orta Doğu Teknik Üniversitesi (736)
• Boğaziçi Üniversitesi (785)
• İstanbul Teknik Üniversitesi (813)
• Marmara Üniversitesi (939)
• Koç Üniversitesi (989)

Sağlık Bilimleri Üniversitesi Dünyanın En İyi Üniversiteleri Arasında

Dünya sıralamasında 1397’nci sırada bulunan üniversite, Türkiye’nin uluslararası görünürlüğe sahip yükseköğretim kurumları arasında yer almayı sürdürdü.

Özellikle son yıllarda araştırma kapasitesi, sağlık temalı akademik yayınları, uluslararası kampüsleri ve sağlık alanındaki uzmanlaşmış yapısıyla öne çıkan üniversite, dünyanın en iyi 2000 üniversitesi arasında yer alarak önemli bir başarı elde etti.

İlk 2000’de Yer Alan Türk Üniversiteleri

CWUR 2026 listesine göre Türkiye’den ilk 2000’e giren üniversiteler şunlar oldu:

Hacettepe Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi, Ankara Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi, Marmara Üniversitesi, Koç Üniversitesi, Ege Üniversitesi, Çukurova Üniversitesi, İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa, Bilkent Üniversitesi, Gazi Üniversitesi, Yıldız Teknik Üniversitesi, Dokuz Eylül Üniversitesi, Erciyes Üniversitesi, Gaziantep Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi, İstanbul Bilgi Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Üniversitesi, İstanbul Aydın Üniversitesi, Akdeniz Üniversitesi, Mersin Üniversitesi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Bursa Uludağ Üniversitesi, TOBB Ekonomi ve Teknoloji Üniversitesi, İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü, Bahçeşehir Üniversitesi, Fırat Üniversitesi, Necmettin Erbakan Üniversitesi, Adıyaman Üniversitesi, Selçuk Üniversitesi, Kafkas Üniversitesi, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Sabancı Üniversitesi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Özyeğin Üniversitesi, Kocaeli Üniversitesi, Sakarya Üniversitesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Bingöl Üniversitesi, Süleyman Demirel Üniversitesi, Giresun Üniversitesi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi, Sinop Üniversitesi ve Gebze Teknik Üniversitesi.

Dünyanın İlk 10 Üniversitesi

CWUR 2026 sıralamasında dünyanın en iyi 10 üniversitesi ise şöyle sıralandı:

1. Harvard University
2. Massachusetts Institute of Technology (MIT)
3. Stanford University
4. University of Cambridge
5. University of Oxford
6. Princeton University
7. University of Pennsylvania
8. Columbia University
9. Yale University
10. University of Chicago

Küresel Rekabette Araştırma Gücü Belirleyici Oluyor

Uzmanlara göre uluslararası sıralamalarda yükselmenin yolu yalnızca öğrenci sayısından değil; bilimsel yayın üretimi, atıf etkisi, araştırma fonları, uluslararası iş birlikleri ve nitelikli akademik kadrolardan geçiyor.

CWUR 2026 sonuçları, Türkiye’nin yükseköğretimde küresel görünürlüğünü koruduğunu gösterirken, ilk 500’e daha fazla üniversite sokabilmek için araştırma odaklı yatırımların önemini de bir kez daha ortaya koydu.

İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı, yalnızca bir sınav sonucu olarak değil, öğrencilerin eğitim hayatını doğrudan etkileyen ekonomik bir destek kapısı olarak görülüyor. Bu nedenle sonuç tarihi yaklaştıkça velilerin arama motorlarında en çok yöneldiği başlıklar “İOKBS açıklandı mı?”, “bursluluk sınav sonucu nereden öğrenilir?” ve “MEB sonuç ekranı ne zaman açılacak?” oldu.

2026 yılında sınav, 5, 6, 7, 8. sınıflar ile hazırlık sınıfı, 9, 10 ve 11. sınıf düzeyindeki öğrenciler için uygulandı. Sınavın ardından yayımlanan soru kitapçıkları ve cevap anahtarları, öğrencilerin tahmini puan hesaplaması yapmasına imkân tanıdı. Ancak kesin sonuç için MEB’in resmi sonuç sistemi esas alınacak.

İOKBS sonuçları nereden öğrenilecek?

Bursluluk sınavı sonuçları, Milli Eğitim Bakanlığı’nın resmi internet adresleri üzerinden sorgulanacak. Öğrenciler sonuç ekranına MEB sonuç sistemi üzerinden ulaşabilecek ve ilgili alanda “İOKBS” seçeneğini kullanarak sorgulama yapabilecek.

Sonuçların ilan edilmesiyle birlikte yoğunluk yaşanabileceği için ekranın zaman zaman yavaş açılması mümkün. Bu durumda öğrencilerin ve velilerin yalnızca resmi MEB bağlantılarını kullanması, sosyal medyada paylaşılan doğrulanmamış bağlantılara itibar etmemesi önem taşıyor.

2026 İOKBS sonuçları açıklandı mı?

MEB’in yayımladığı sınav takvimine göre 2026 bursluluk sınavı sonuç ilan tarihi 1 Haziran 2026 olarak belirlendi. Sonuç ekranı aktif hale geldiğinde öğrenciler T.C. kimlik numarası ve sistemin istediği bilgilerle sorgulama yapabilecek.

Sonuçların açıklanmasının ardından öğrencinin bursluluk hakkı kazanıp kazanmadığı, kontenjan durumu ve sınav performansı resmi sistem üzerinden görülebilecek.

Bursluluk hakkı kazanan öğrencileri ne bekliyor?

İOKBS sonucunda burs almaya hak kazanan öğrenciler için süreç yalnızca sonuç ekranıyla sınırlı değil. Başvuru şartları, kontenjan türü ve okul müdürlükleri tarafından yürütülecek işlemler bursluluk sürecinde belirleyici olacak.

MEB kılavuzunda, sınav sonucu açıklandıktan sonra başvuru şartlarına ilişkin geriye dönük düzeltme yapılamayacağı belirtiliyor. Bu nedenle velilerin sonuç sonrası duyuruları dikkatle takip etmesi gerekiyor.

MEB bursluluk sonuç ekranında yoğunluk olabilir

Sonuçların ilan edildiği günlerde “www.meb.gov.tr bursluluk sınavı sonuçları”, “meb sonuç”, “iokbs bursluluk sınavı sonuçları” ve “bursluluk sonuç” aramaları hızla artıyor. Bu yoğunluk, resmi sonuç ekranında kısa süreli erişim sorunlarına yol açabilir.

Uzmanların ve eğitim çevrelerinin ortak uyarısı ise net: Sonuç sorgulama işlemi için yalnızca MEB’in resmi adresleri kullanılmalı. Öğrencilerden kişisel bilgi isteyen sahte sayfalara karşı dikkatli olunmalı.